El próximo lunes, 1 de febrero de 2016, haremos el control de Social Science de la Unidad 4 "How we communicate"
viernes, 29 de enero de 2016
lunes, 25 de enero de 2016
Muy interesante actividad de la madre de Andrés sobre el azafrán.
La semana pasada, Rosa, la madre de nuestro compañero Andrés, nos dió una clase preciosa sobre el azafrán. Se notaba tanto el dominio de la materia como su destreza didáctica. ¡Muchas gracias, Rosa!
jueves, 21 de enero de 2016
Sobre la posible edición de un librito con los trabajos sobre las plantas.
Estamos estudiando la posibilidad de editar un librito con todos los trabajos de las plantas de las dos clases de segundo de EP. La idea sería que, tras la solicitud de presupuestos, se editaría el número de ejemplares que se quisiera, previo pago del importe correspondiente. El precio de cada ejemplar no sería muy elevado, prácticamente el mismo que si se hicieran fotocopias, salvo que se optase por hacerlo en color, que sería el doble. Estaríamos hablando de un precio aproximado de diez euros, en color, pero es una aproximación "a ojo de buen cubero". Necesitaría saber el número de ejemplares que se desearían por cada alumna o alumno participante.
Sobre los vasos de plástico...
Hoy un alumno muy amablemente ha traído vasos para toda la clase pero eran blancos por lo que los lleva de vuelta a caso y pido disculpas. Otro alumno ha traído uno de un plástico rígido y también lo lleva a casa. La idea es que sean transparentes y los proporcionaré yo. El nombre y la fecha la pondremos en clase y salvo que se quiera traer de casa, también se les proporcionará la semilla.
miércoles, 20 de enero de 2016
Experimento de la germinación de una semilla.
El próximo lunes traeremos un vaso de plástico de usar y tirar, preferiblemente transparente, de una capacidad de unos 20 cl. Pondremos un poco de algodón y una semilla. Las semillas las proporcionaré yo, salvo que alguien prefiera las suyas.
En cada vaso cada cual pondrá su nombre y la fecha. Dejaremos los vasos en clase y humedeceremos el algodón periódicamente. Iremos observando el proceso de germinación. Después, sembraremos la planta con un poco de humus y se llevará a casa.
Intentaremos hacer lo mismo con algún esqueje para que se comprueben los dos fenómenos.
viernes, 15 de enero de 2016
miércoles, 13 de enero de 2016
El lunes, 18 de enero de 2016 haremos un controlillo sobre "Living Things".
El lunes, 18 de enero de 2016 haremos un controlillo sobre "Living Things". Se corresponde con la ficha número 1 y hoy la han leído bastante o muy bien todas y todos. Algunas personas ya la habían trabajado en casa.
Empezamos a trabajar con las fichas y la carpeta.
Hoy hemos empezado a trabajar con las fichas y la carpeta. En cada ficha iremos copiando y aprendiendo definiciones, conceptos y vocabulario. Las iremos numerando. En la parte superior escribimos el título, el número de orden y las iniciales de la asignatura -NS para Natural Science o SS para Social Science-. Después copiamos la definición dada, que suele venir en el libro pero no siempre es así. Por detrás copiamos la fecha corte y el nombre.
Normalmente trabajamos esa ficha unos días en clase y en casa y después hacemos un controlillo. Tenemos que aprenderlas de memoria (by heart, que dicen los ingleses) lo que significa saberla leer y escribir y entender.
La carpeta la tenemos que tener siempre en la mochila. Solo copiamos las fichas que se proponen en clase. Si alguna persona quiere usar esta técnica de estudio puede hacerlo pero en otra carpeta.
martes, 22 de diciembre de 2015
Portrait position...
El trabajo de las plantas lo tenemos que hacer en posición vertical (portrait position) y no olvidemos que solo podemos usar un folio por una cara.
lunes, 21 de diciembre de 2015
Trabajo para Navidad: Una planta de nuestro entorno.
Algunas plantas de nuestro
entorno.
Segundo de Educación
Primaria, 2015-2016.
FZS.
Vamos a buscar información sobre las plantas de nuestro entorno y
aprenderemos el nombre común, el nombre científico y el nombre vernáculo de
algunas de ellas. Descubriremos dónde las podemos ver, si son autóctonas o
alóctonas, si son silvestres o
cultivadas y para qué se usan.
Algunas tienen historias muy
curiosas. Las hay que proceden de otros países e incluso de otros continentes.
Cada alumno o alumna recibirá el
nombre de su planta por sorteo. Se buscará información tanto en internet como
en algún diccionario, enciclopedia o guía de árboles, arbustos o plantas.
También se puede –y es muy recomendable- preguntar a personas mayores para que
nos cuenten sus experiencias y conocimientos.
Haremos un trabajo en un folio
por una sola cara (imprescindible). Debemos escribir nuestro nombre y apellidos, el curso y la
asignatura, Natural Science.
Con letras grandes escribiremos
el nombre común y el nombre científico. Si se consigue, podemos escribir un
nombre vernáculo, es decir el nombre que recibe en un pueblo concreto. También
debemos escribir el nombre en inglés.
Debemos decir si se trata de una
planta autóctona, es decir, que es de este territorio, o alóctona, que procede
de otro lugar. Además diremos si es silvestre o cultivada o para qué se usa.
Haremos un dibujo y podemos
añadir alguna curiosidad. Es muy importante ceñirnos al espacio de un folio y
dar información muy resumida. Si aportamos algún dato o historia contada por personas
mayores debemos decir su nombre y edad. También debemos decir de dónde procede
la información.
Ajo
Álamo blanco
Albahaca
Alcornoque
Almendro
Amapola
Anea
Arroz
Aspidistra
Avena
Azafrán
Brezo
Cardencha
Cardo mariano
Cardo gigante (“Onopordum nervosum”)
Carrizo
Castaño
Cebada
Cebolla
Centeno
Césped
Cornicabra
Drosera
Encina
Espadaña
Esparraguera
Fresno
Garbanzo
Lenteja
Geranio
Hierbabuena
Higuera
Hinojo
Jara pringosa
Judía
Junco churrero
Lavanda
Laurel
Madroño
Manzanilla
Manzano
Margarita
Melón
Membrillo
Nenúfar
Nogal
Olivo
Olmo
Ortiga
Patata
Pimiento
Pino piñonero
Plátano (árbol de sombra)
Retama
Roble
Romero
Sandía
Tomate
Tomillo (“Thymus”)
Trigo
Vid
martes, 15 de diciembre de 2015
Atrasos con las fotografías del blog.
Debido a problemas técnicos se han producido retrasos con las fotografías del blog. Algunas imágenes se han perdido.
Sobre el control de Natural Science.
El control de Natural Science lo haremos el lunes, 21 de diciembre de 2015.
lunes, 14 de diciembre de 2015
Sobre el control de Natural Science.
Estamos terminando la Unidad 3 de Natural Science. Es muy probable que hagamos el control el lunes, 21.
viernes, 11 de diciembre de 2015
Sobre el control de Social Science. (Modificado)
El próximo jueves haremos el control de la Unidad 3 de Social Science. Por error puse "jueves" pero en clase habíamos quedado en que sería el viernes 18. Vayan por delante mis disculpas.
viernes, 4 de diciembre de 2015
Sobre la Constitución Española...
Hoy hemos hablado sobre la Constitución Española. Hemos dibujado una línea del tiempo -Time Line- desde la invasión napoleónica hasta hoy y explicado someramente nuestra Historia y la existencia de varias constituciones, prestando especial atención a la actual, la de 1978.
De forma voluntaria se puede traer un trabajo de un folio sobre este interesante tema con algunas ilustraciones. Hemos abordado temas como algunos derechos de todas y todos como la Educación, la Sanidad, el disfrute de un Medio Ambiente sano o la Libertad de Expresión, las muchas guerras de nuestro pasado, las diferentes constituciones, las dos repúblicas y las figuras de los reyes de España actuales.
martes, 1 de diciembre de 2015
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